Psicología Educativa

   La motivación de los docentes se ve implicado en la promoción del ambiente de enseñanza y aprendizaje eficaz. También es importante los factores contextuales, dependiendo donde el docente se desenvuelva influirá en como aplique medios para incentivar y motivar a sus estudiantes, estos factores se relacionan con la satisfacción que se obtenga o no de las necesidades. (Méndez, 2017). Por su parte, es innegable el papel fundamental que juega la motivación como factor psicológico en el proceso de aprendizaje y el rendimiento académico. (Albrecht, 2016). Es en ese espacio donde entra el docente como activador de interés por aprender y generar conocimientos, pero ¿Cómo debe ser un docente activador de intereses? (García, 2012). Cualquier persona que haya asistido a un plantel educativo ha escuchado alguna vez ese término “el buen docente”, y lo más curioso es lo que representa. Dependiendo de cada persona, estudiante y padre de familia tendrá unas características distintivas...

¿Que es el aprendizaje?  El aprendizaje es definido como un cambio en la capacidad o en la disposición que tenga un individuo para conservar y no se asigna solamente al proceso de crecimiento, esto quiere decir que están  involucrados procesos cognitivos que a medida pasa el tiempo se van conservando y perfeccionando.  La educación tiene como principal objetivo al aprendizaje, existiendo una infinidad de teorías que lo explican y que se ajustan a los diferentes contextos.  La motivación  por el estudio es un elemento consustancial a la labor educativa del profesor, que consiste en utilizar todas las vías posibles en el   proceso  de enseñanza- aprendizaje  que estimulen y orienten a los estudiantes a realizar todos los esfuerzos necesarios para lograr un  aprendizaje  productivo.

  La motivación ha desperado el interés de muchos autores por explicar como se lleva a cabo su proceso. El día de hoy explicaremos el modelo simple de Chiavenato, el cual concibe a la motivación de forma circular. El proceso de motivación, este plantea que la motivación es vista desde un proceso cíclico en el cual los componentes son básicos y entendibles. Este proceso fue expuesto por Chiavenato, (2012), y se explica a través de:    a) Las necesidades y las carencias son producidas por la tensión o la incomodidad que sienta el individuo, desencadenando un proceso con el objetivo disminuir dicha tensión o incomodidad. b) El individuo a persona toma el curso de acción a su preferencia para satisfacer una necesidad o carencia especifica y de allí aparece el comportamiento centrado en esa meta, es decir, el impulso.  c) Si el individuo logra satisfacer la necesidad entonces el proceso de motivación tendrá éxito, pero si la satisfacción es eliminada o reducida la carenci...

     En este blog hablaremos sobre la motivación y su relación con el proceso de aprendizaje y, el papel que juegan tanto los docentes o maestro como los estudiantes en el emocionante recorrido de aprender. Ahora bien, cuando hablamos de motivación hay que resaltar que es un concepto que  permea un montón de aspectos y por ello refiere una diversidad de significados, sin embargo, cuando se habla de la motivación en el campo educativo, en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje se relaciona con aquellos factores, fuerzas o impulsos que son determinantes e influyen en los estudiantes para escuchar, estar atentos, guardar interés para preguntar dudas y aclarar inquietudes que se manifiestan dentro del contexto escolar, estar siempre participando en las actividades que se realicen, investigar, aprender y experimentar por descubrimientos también  de forma significativa y constructiva. ( Muñoz , 2012). ¿Pero que es en sí la motivación? El termino motivación se deri...